新课程研究杂志

【摘要】：在我国基础教育深化课程改革,重视学生核心素养发展的背景下,数学核心素养称为数学课程教学的重要目标。文章研究旨在教思考、教体验、教表达的"三教"教育理念下,从课程标准、课程内容两个维度,阐述分析基础教育阶段数学课程与高校公共数学课程的有效衔接,探索公共数学课程教学实践活动,引导学生形成数学核心素养强化提升的有效闭环,实现提升大学生数学核心素养的目标。

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